四、論述題：18小題，15分。

閱讀下列案例，并回答問題。

［案例］

張老師是三（2）班的班主任兼語文老師。他所帶的班里有個叫李曉的男生比較調皮，課上喜歡隨意說話，課下經常欺負同學，同學們都不愿意與他交往。不過，他喜歡讀書，而且嗓音條件特別好，唱歌、朗讀都好聽。張老師利用他的這些優點，將班級“課文帶讀”任務交給了他。李曉在張老師的鼓勵和指導下，堅持每周帶著同學們誦讀經典，并將自己誦讀的視頻和音頻定期發送到班級群。漸漸地，同學們習慣了他的帶讀，并爭相學習和模仿。他也逐漸感受到老師和同學對他的認可，并對以往的不良行為感到內疚。通過一段時間的帶讀，李曉閱讀了許多的經典書籍；課上聽講更認真了；課下喜歡安靜地坐在座位上讀書，欺負同學的情況也基本上沒有了。

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